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“在学校的安全演练馆，我们可以利用多媒体信息化交互设备，体验式学习交通、急救、消防等安全知识。”近日，在银川市金凤区第十六小学，一堂特殊的实践课正在该校的安全虚拟仿真演练馆进行，课堂上，学生们利用投影、全息影像投影等设施设备学习交通安全、地震逃生等知识。

“我们以探索教育教学改革，发展创新素养为主要目的，依托互联网+技术，构建了两馆两中心的信息化基础格局，在高质量教育教学的基础下，实现了教师与学生的多元发展。”金凤区第十六小学副校长任静茹说。

今年以来，金凤区坚持教育优先发展战略，聚焦优质教育资源扩面提升，多措并举改善办学条件，持续优化教师队伍建设，推进义务教育优质均衡发展。在提高硬件设施的同时，充分依托国家、宁夏教育资源公共服务平台和智慧课堂教学工具，为教师提供了规范的教学流程，帮助他们站稳讲台。

在金凤区第三十七小学的青少年农耕文化教育实践基地，小小讲解员正在向参观基地的一年级学生讲解农耕文明的历史。“这是一个具有特殊意义的课题，我体会到了种植的辛苦，今后也会身体力行地帮助父母做一些力所能及的事。”金凤区第三十七小学五年级一班于佳媛说，在青少年农耕文化教育实践基地，农耕文化、作物介绍、传统农村家庭场景、无土栽培、VR实景体验等，可以让学生更好地了解农耕文化的发展演变历史。

在推进劳动教育的过程中，金凤区第三十七小还将各学科的教学有机融入劳动实践环节中，通过家务劳动、生活技能、观察发现、知识巩固，综合运用等多种方法，让学生学习、生活更有乐趣。“我们学校采取课后延时、乡村少年宫活动等措施实现学生的多元发展，提升学生的自信心和能力。”金凤区第三十七小学副校长潘少雄说。

“我们着力在补齐短板、提质增效上狠下功夫，在统筹区域教育布局城乡一体化方面综合发力，努力办好每一所学校，教好每一个学生，持续推动辖区教育从基本均衡迈向优质均衡。”金凤区教育局局长张学兵说，该区将充分发挥优质教育资源辐射、示范和带动作用，不断缩小校际差距、城乡差距，实现集团内融合发展、协作发展和互促发展。（宁夏日报见习记者　张璞/文　图片由金凤区委宣传部提供）